建兰 叫我如何忘却你｜杭州建兰中学师生朗读 No.469
►封面图片拍摄于《花鸟史诗－－沈岳艺术展》现场，沈岳在这里展出的绘画、陶艺、雕塑、装置作品，以更丰富的形式诠释艺术家对春天和大自然的感悟，带给人们对理想生活无尽的畅想。
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►建兰 叫我如何忘却你
作者：陶然、鲁林希等10人
在某一天
当我们打开一本书
开始沉浸于它的精彩
是否也想到有一天
我们终将会读到最后一页
当往日聒噪的知了也识趣地放低音调
当从前活泼的小鸟也安静地伫立树梢
这一刻
我才猛然发现
空气中弥漫着一种气息
校园里充斥了一种情绪
原来 这个火热的季节
注定用来告别
三年
千百个日子里
我们一起经历风雨
一起分享喜悦
还记得吗?
运动会夺冠时的欢呼雀跃
音乐节精彩中的侧耳凝听
下课后围着老师问东问西的好奇
中考前百日宣誓时的壮志凌云
真的
已把建兰当成家
那种温暖与爱
永远是内心的珍藏
永远是记忆的慰藉
同学
叫我如何忘记你
老师
还记得吗
当我们背着行囊
走入校园
第一次见到您
见到您锐利的眼神
不免几分心慌
但渐渐地熟悉
才感受到
您的可爱与诙谐
您的智慧与才气
才发现
您的课总那么紧凑有序
您的想法
总令人耳目一新
为了我们
你填满了每一分钟
回顾那曾经走过的路
你和我们一起早出晚归
和我们一起披星戴月
你烦恼着我们的烦恼
你梦想着我们的梦想
你用心感觉着我们的内心
老师
叫我如何忘记你
回想过去
我们曾奋力撑着舟
在书海里游弋
有时候真的很想放弃
因为无数个夜晚
有星星和台灯陪我们度过
无数次独处
泪水在书页上留驻痕迹
然而
总有一个声音在耳边轻语
你们要继续下去
你们
必须为自己点亮一盏灯
照亮未来的路
其实
我们并不喜欢拥挤的食堂
其实
我们并不喜欢复杂的函数
也不喜欢好像永远擦不净博古架上的灰尘
可我们还记得
那是为我们精心准备的午餐和课间餐
那是无拘无束的办公室
那是放学后打篮球的霸气男儿
那是每日不知疲倦工作的保洁阿姨
这些和那条雨巷一起
共同组成了我们
永远
不忘的建兰
我们也记得
抚宁巷那古朴的白墙黑瓦
迎着晨曦，你们在某个安静的角落里种下梦想
顶着落日，你们在回望日暮的校舍时浮想联翩
清晨时分的琅琅书声
休息时小教室的嬉笑
还有跑男来访时难以抑制的喜悦与冲动
这一切一切
似乎都已经成为习惯
而如今将要离开
我们 真的 不舍， 真的 真的 不舍
告别母校
拾掇行囊
面含微笑
眺望明天
尽管在建兰的日子
即将一去不复返
请你们始终铭记
铭记每一滴眼泪
每一次欢笑
还有那一身蓝色的袋鼠装
建兰
叫我如何忘却你
建兰，因为有你
每一次跌倒
都激励我们扬起头，咬紧牙
坚强地站立
无畏地前进
建兰，因为有你
每一次收获变得分外甜蜜
我们的孩子踏着青春的响板
挥洒汗水 尽情欢笑
建兰，因为有你
我们永不放弃
建兰
叫我如何忘却你
建兰
这首《建兰 叫我任何忘却你》创作于2008年，是由当时的2008届初三毕业生的保送生代表陶然、鲁林希等10人共同创作完成，寄托了那一届毕业生即将毕业之际对同学的不舍、对老师的感恩、母校的留恋，字里行间寄托了同学们对建兰，对母校深深的情意。诗歌创作完成后，同学们自行排练，配乐，并在那年的初三毕业典礼上进行了首演，典礼现场，无论是校长、老师还是在座的所有同学都深深的被诗歌里那一句句同学、老师、建兰叫我如何忘却你所震动，也被同学们真挚的表演所感染，大家都留下了幸福的泪水。在同年的新生家长会上，学校学生管理部临时决定在新生家长会后半部分的学生社团才艺展示环节加上毕业生的诗朗诵《建兰 叫我如何忘却你》，旨在一个新老生传承的理念，通过诗歌所表达的情感，让新来的建兰学子感受学校与师生之间的深厚情谊。后来这个美好的传统以及这首诗歌一直流传到今天，且诗歌也被一届届的初三毕业生注入了更多的内容、情感和文化，到今日，这首诗已经非常精炼，受到广大建兰师生的喜爱。
饶美红，杭州市十大杰出青年，杭州市建兰中学校长，教育学硕士，中学语文高级教师，“中语杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖获得者。参与推广多项省市级课题，对提升公办初中办学水平和教育教学质量作出重要贡献。
寄语： 建业兴中华，兰苑育芬芳。廿人创业艰，载续百代强。铸心化师魂，就尔成栋梁。辉映新时代，煌煌谱华章。藏头诗：建兰廿载铸就辉煌
张敏， 建兰中学音乐教师，学生管理部副主任，多次获省市声乐赛事奖项。
寄语：在建兰我留下了数不清的回忆，在这里留下了我成长的足迹，在这里我的青春也尽情在燃烧。逢建兰20周年校庆来临之际，祝今后学校努力展示“建兰速度”，蕴育“建兰气度”，拓展“建兰广度”，挖掘“建兰深度”，适应新常态谱写新篇章！
黄琰珉，建兰中学教师
寄语：愿建兰满溢馨香，成为越来越多的孩子们永远温暖幸福的家。
金灿灿，建兰中学206班学生
寄语：建兰是我的梦想之地，我从这里启航，我为她歌唱！
吕子言，建兰中学206班学生
寄语：悠悠建兰，年年桃李，岁岁芬芳！愿建兰永远这么年轻美丽，成就更多精英，培养更多人才！
刘凯嫣，建兰中学2015届314班毕业生
寄语:建兰铭——兰苑记趣：欣欣建设，黛瓦粉墙，幽幽兰香，翰墨辉光。斯是书院，惟建兰趣，翠阁心雅静，球场意悠游。琅琅书墨香，淡淡诗艺情。可论大气开放，寻本真，能言崇学向善，探奥秘。吾独爱兰苑之闹中取静，吾独爱建兰学子以学为乐。郁郁建兰，灼灼其英，求实建兰，煌煌其才，观此兰苑，皆爱之哉。
多年以后举手再提问
饶美红校长：
见信如唔。
听到你和从前的学生读诗，心生欢喜，并且非常感慨。那些孩子的文字虽仍稚嫩，却极为真诚，就像安徒生童话里那只真正的夜莺，它的歌声会让皇帝也流下感动的眼泪。
今天是教师节，首先要致以节日的问候，其次还要举手再提问，我们的开场白都是“老师，你好！”。正所谓“师者所以传道授业解惑也”，或许“问候+问题”才是对老师最高的敬意。于是，我把这篇回应文章写成了一封信，试着去提出一些我们共同面对的问题。
从前，我只当了三年中学语文老师，其后告别校园，进入报馆。再之后，我从西北辗转来到江南，在另一个遥远的城市里扎下根来。当年的学生，如风中之沙，渐渐失散。这么多年过去，他们将成为怎样的人呢？
当年的孩子如今已年届三十，许多也已经为人父母，像蒲公英一样被命运的风吹拂到任何可能的地方。通过微博微信等各种新媒体，我们再次快乐相见，诉说着过去与从前，也听任孩子们抛出问题，多年以后举手再提问。
小白和小倩现在也在中学教书，她们的问题是：为什么人们变得越来越功利？如何才能获得内心的安宁和平静？父母们安排好了我的一切，我也要同样去安排自己的孩子么？
男男和琳琳在当电视编导，她们的问题是：为什么我们生活在一个表里不一的世界？为什么我们越来越不相信别人？要怎样才能找到自己理想的生活？
小姜留学英国，回国后先进律师行再转投行后入民企，她的问题是：你快乐吗？为什么大家都活得像个喜剧演员？为什么我们的现实和书中的故事如此不同？
还有许许多多学生，在兰州，在杭州，在北京，在上海，在南京，在广州，在香港，在台湾，在芬兰，在美国……他们怀揣尚待实现的梦想，一路晓行夜宿衔枚疾行，与现实世界迎头遭遇后生出诸多问题。在看不见的课堂里，一只只手交替举向虚空，却难以找到可以提问的老师。了解生命的人果然太少太少，满世界都是懵懵懂懂的大龄儿童……
我有个小网友叫那壳，毕业于广州美术学院。许多年之后，她在阅读《卡拉玛佐夫兄弟》时，又想起了我的文章《在学童中间》，并因此有感而发——
“念大学时知道这是叶芝的诗。那会儿我认识一个诗人，曾经当过中学老师，曾经满怀激情在‘学童’们中间，也满怀激情回忆那一切，最后激动了我。不知道为什么，每次读《卡》都想起这句诗，从一开始就期待着结尾……
“如果阿辽沙当老师，他会不会是个称职的老师？实际上他的角色正是老师。既是大人的，也是小孩子的。他从天性上就是个老师。倒不是他能教给别人一些什么，而是他自身就具有感染人的能力。那是一种足以把生命能量传递出去的天赋。他不需要小黑板，不需要课本，甚至不需要太多的语言。当他站在那儿，人们就衷心相信自己能从他身上得到一些与生命相关的东西。
“一个老师是多么重要！柯里亚若不是认识了阿辽沙，这聪明的小孩以后会成为什么样的人呢？人一生中总有一些关键时刻特别需要光照，得到指引，被告之前进的方向。这些岔路口上应该布满好的老师！可实际上我们并没有那么多好老师，这不是因为别的，不是因为谁不好，教育制度不完善，或社会出了问题，而是了解生命的人本来就极少极少。幼龄和超龄的学童那样多，遍布各种岔路口，可我们没有老师……”
的确如此，生活歧路丛生，人世漏洞百出。我也一直都在寻找能指引我的老师，他在哪里？我们永远需要一种灵魂中的欢喜互动，又该怎样开始？
“人们经常是不讲道理的、没有逻辑的和以自我为中心的。不管怎样，你要原谅他们。即使你是友善的，人们可能还是会说你自私和动机不良。不管怎样，你还是要友善。即使你是诚实和率真的，人们可能还是会欺骗你。不管怎样，你还是要诚实和率真。你许多年来营造的东西，有人在一夜之间把它摧毁。不管怎样，你还是要去营造。即使你把最好的东西给了这个世界，也许这些东西永远都不够。不管怎样，把你最好的东西给这个世界……”
——德兰修女的这些话，或许就是可能的完美答案。她是个伟大的老师，在教着我们这批人世间似乎永远也毕不了业的学生。众所周知，这个世界的纪律与风气并不是很好，充满了喧哗与骚动，各种事件枝节横生。
这样的课，我们该怎样给学生上？我们会在黑板上写下哪些关键词？
很可能，今天你们读的这首诗就是开始，而你站在那里就是样板。
所谓建兰，扎根沃土，香远益清。
正是秋日，祝愿收获美好。
—————————————张海龙
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李艳，新闻89杭州之声主播。她朗读的是戴望舒的诗《雨巷》。
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生活不只有眼前的苟且，还应该有诗和远方。
日拱一卒，功不唐捐！
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主编：张海龙 | 音频：佳维 | 视觉：任江伟 |
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